Kim Jestem

Jestem psychologiem już od 2012 roku. Zajmuję się głównie psychologią dziecięcą i edukacyjną. Wykształcenie w dziedzinie psychologii i edukacji zdobyłam częściowo w Polsce, częściowo w Stanach Zjednoczonych. W Polsce ukończyłam studia psychologiczne ze specjalnością kliniczną na Uniwerytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie i Studium Pedagogiczne na Wyższej Szkole Przedsiębiorczości i Administracji również w Lublinie. W 2020 zdobyłam dyplom studiów specjalistyczne w Psychologii Szkolnej na Barry University w Miami, USA, gdzie miałam możliwość odbycia stażu w Dystrykcie Szkolnym Miami Dade. Studia specjalistyczne w psychologii szkolnej pozwalają na uzyskanie licencji psychologa szkolnego i pracę w systemie edukacyjnym w USA. 

W ramach stażu miałam możliwość pracowania z dziećmi/młodzieżą w różnym wieku, zaczynając od dzieci przedszkolnych do uczniów liceum. Pracowałam z dziećmi z różnych środowisk kulturowych i społeczno-ekonomicznych. Dwie szkoły, do których mnie przydzielono, mają bardzo zróżnicowaną populację uczniów; jedna składa się głównie z Afroamerykanów, a drugie to głównie dzieci z rodzin hiszpańsko-języcznych. Ukończyłem również  dodatkowe szkolenie w przedszkolnym zespole diagnostycznym, w którym pracowałem z dziećmi w wieku od 3 do 5 lat. Na koniec miałem krótkie doświadczenie w pracy w liceach, gdzie prowadziłam testy psychologiczne i uczestniczyłem w spotkaniach kwalifikacyjnych.

W swojej pracy cenię sobie najbardziej możliwość wspierania dzieci w ich procesie edukacji. Do moich zainteresowań należy przede wszystkim edukacja dwujęzyczna, testy psychologiczno-edukacyjne, Zespół Tourette'a, i badania naukowe. 

Prowadząc ten blog chciałabym wspierać Polskie rodziny i dzieci, którzy mieszkają w USA i borykają się z tym skomplikowanym systemem edukacyjnym. Moje doświadczenie jako psycholog szkolny w USA wiąże się głównie z pracą w Miami Dade, Floryda. Zdaję sobie sprawę, że dystrykty szkolne mogą się różnić pod względem niektórych procedur, jednak prawa edukacyjne i odgórne wymagania pozostają niezmienne. 

Publikacje:

• Chandar, J.J., Ludvig, D.A., Aguirre, J., Mattiazzi, A., Bielecka, M., Defreitas, M., Dalamater, A. M. (2018). Assessing the link between modified ‘Teach-Back’ method and improvement in knowledge of the medical regimen among youth with kidney transplant: the application of digital media. Patient Education and Counseling, https://doi.org/10.1016/j.pec.2018.12.007 

Zachęcam Was do zadawania pytań i sugerowania tematów!